群马大学是日本的一所高等学府，学校有四个本科学院和四个研究生院，四个校区：Aramaki校区、Showa校区、Kiryu校区和Ota校区。各个院系的教学重点不一样，各个校区的院系分布也不一样，具体情况如何呢?和出国留学网来看看吧。GunmaUniversityhasfourfacultiesandfourgraduateschools.Pleasevisittheirwebsitesformoredetails.Thefollowingisanoutlineoffaculties,graduateschoolsandGeneralEducationcoursesofeachcampus.群马大学有四个本科学院和四个研究生院。以下是各个学院、研究生院介绍，和各校区的普通教育课程概况。AramakiCampusAramaki校区FacultyofEducation/GraduateSchoolofEducationThefollowingcoursesareavailableforstudy:PedagogyinJapaneseEducation,SocialStudiesEducation,EnglishEducation,MathematicsEducation,ScienceEducation,TechnicalEducation,MusicEducation,ArtEducation,HomeEconomicsEducation,HealthandPhysicalEducationaswellasmajorsinEducation,EducationalPsychology...

 群马大学(ぐんまだいがく、GunmaUniversity)1949年设立的群马县的国立大学法人。校区分为：前桥市荒牧地区(教育学部和社会信息学部所在地)、前桥市昭和地区(医学部所在地)、桐生地区(工学部所在地)。另外，所有一年级新生都在荒牧地区学习教养科目。学部。学院以外，还有附属図书馆、生体调节研究所、医学部附属医院、地域共同研究中心、机器分析中心、基因実験设施、综合信息处理中心等机构。   沿革   1949年新制群马大学设立   教育学部教育学部，是由1873年设立的小学校教员讲习所(后改作群马师范学校)和1918年设立的农业讲习科(后改作群马青年师范学校)合并而成的。这两个学校在1949年合并为群马大学学艺学部。学艺学部在1966年改称教育学部，1999年设立大学院教育学研究科(硕士课程)。   社会信息学部社会信息学部是1993年新设的学部。1998年设立大学院社会信息学研究科(硕士课程)。   医学部医学部是由1943年设立的前桥医学专门学校(后改称前桥医科大学)发展而来的。1949年成为群马大学医学部，1963年设立大学院医学研究科(博士课程)。大学院于2001年改称医学系研究科、2003年改组成拥有博士前期课程。期课程的大学院。   工学部工学部是由1915年设立的桐生高等染织学校(后改称桐生工业专门学校)发展而来的。1949年成为群马大学的一个学部。1964年设立大学院工...

群马大学1949年设立的群马县的国立大学法人。校区分为：前桥市荒牧地区(教育学部和社会信息学部所在地)、前桥市昭和地区(医学部所在地)、桐生地区(工学部所在地)。另外，所有一年级新生都在荒牧地区学习教养科目。学部大学院以外，还有附属図书馆、生体调节研究所、医学部附属医院、地域共同研究中心、机器分析中心、基因実験设施、综合信息处理中心等机构。学科设置教育学部教育学部，是由1873年设立的小学校教员讲习所(后改作群马师范学校)和1918年设立的农业讲习科(后改作群马青年师范学校)合并而成的。这两个学校在1949年合并为群马大学学艺学部。学艺学部在1966年改称教育学部，1999年设立大学院教育学研究科(硕士课程)。社会信息学部社会信息学部是1993年新设的学部。1998年设立大学院社会信息学研究科(硕士课程)。医学部医学部是由1943年设立的前桥医学专门学校(后改称前桥医科大学)发展而来的。1949年成为群马大学医学部，1963年设立大学院医学研究科(博士课程)。大学院于2001年改称医学系研究科、2003年改组成拥有博士前期课程後期课程的大学院。工学部工学部是由1915年设立的桐生高等染织学校(后改称桐生工业专门学校)发展而来的。1949年成为群马大学的一个学部。1964年设立大学院工学研究科，1989年增设博士课程。另外，还开设日间课程和夜间课程。...

群马大学(ぐんまだいがく、GunmaUniversity)1949年设立的群马县的国立大学法人。校区分为：前桥市荒牧地区(教育学部和社会信息学部所在地)、前桥市昭和地区(医学部所在地)、桐生地区(工学部所在地)。另外，所有一年级新生都在荒牧地区学习教养科目。学部・大学院以外，还有附属図书馆、生体调节研究所、医学部附属医院、地域共同研究中心、机器分析中心、基因実験设施、综合信息处理中心等机构。大学院教育学研究科(硕士课程)社会信息学研究科(硕士课程)医学系研究科(博士前期课程・博士后期课程)工学研究科(硕士课程・博士课程)大学院专业设置研究科专业设置教育学研究科残障儿童教育学、教科教育实践（国语教育、社会科教育、数学教育、理科教育、音乐教育、美术教育、保健体育、技术教育、家政教育、英语教育）社会情报学研究科社会情报学（情报基础领域、情报行动领域、行政管理分析领域、社会·经济分析领域、经营管理分析领域）医学系研究科生命医科学专攻（基础医学系、临床医学系）、保健学专攻（看护学、生物·环境保健情报科学、理学·作业疗法学）工学研究科应用化学和生物化学科、生产系统工学科、机械系统工学科、环境工序工学科、社会环境设计学科、电气电子工学科、情报工学科...

    群马大学是1949年设立的群马县的国立大学法人。校区分为前桥市荒牧地区（教育学部和社会信息学部所在地）、前桥市昭和地区（医学部所在地）、桐生地区（工学部所在地）。另外，所有一年级新生都在荒牧地区学习教养科目。 学部大学院以外，还有附属图书馆、生体调节研究所、医学部附属医院、地域共同研究中心、机器分析中心、基因実験设施、综合信息处理中心等机构。 群马大学学部历史： 教育学部：是由1873年设立的小学校教员讲习所（后改作群马师范学校）和1918年设立的农业讲习科（后改作群马青年师范学校）合并而成的。这两个学校在1949年合并为群马大学学艺学部。学艺学部在1966年改称教育学部，1999年设立大学院教育学研究科（硕士课程）。 社会信息学部：社会信息学部是1993年新设的学部。1998年设立大学院社会信息学研究科（硕士课程）。 医学部：医学部是由1943年设立的前桥医学专门学校（后改称前桥医科大学）发展而来的。1949年成为群马大学医学部，1963年设立大学院医学研究科（博士课程）。大学院于2001年改称医学系研究科、2003年改组成拥有博士前期课程後期课程的大学院。 工学部：工学部是由1915年设立的桐生高等染织学校（后改称桐生工业专门学校）发展而来的。1949年成为群马大学的一个学部。1964年设立大学院工学研究科，1989年增设博士课程。另外，还开设日间课程和夜间课程。 ...

建校年代：1873年学校性质：国立所在省州：群马县所在城市：前桥市学生人数：5374人校长：高田邦昭学校简介群马大学（ぐんまだいがく、GunmaUniversity）1949年设立的群马县的国立大学法人。校区分为：前桥市荒牧地区（教育学部和社会信息学部所在地）、前桥市昭和地区（医学部所在地）、桐生地区（工学部所在地）。另外，所有一年级新生都在荒牧地区学习教养科目。学部大学院以外，还有附属図书馆、生体调节研究所、医学部附属医院、地域共同研究中心、机器分析中心、基因実験设施、综合信息处理中心等机构。学科设置教育学部教育学部，是由1873年设立的小学校教员讲习所（后改作群马师范学校）和1918年设立的农业讲习科（后改作群马青年师范学校）合并而成的。这两个学校在1949年合并为群马大学学艺学部。学艺学部在1966年改称教育学部，1999年设立大学院教育学研究科（硕士课程）。社会信息学部社会信息学部是1993年新设的学部。1998年设立大学院社会信息学研究科（硕士课程）。医学部医学部是由1943年设立的前桥医学专门学校（后改称前桥医科大学）发展而来的。1949年成为群马大学医学部，1963年设立大学院医学研究科（博士课程）。大学院于2001年改称医学系研究科、2003年改组成拥有博士前期课程後期课程的大学院。工学部工学部是由1915年设立的桐生高等染织学校（后改称桐生工业专门学校）发展而来的。1949年成为群马大学的一个学部。1964年设立大学院工学研究科，1989年增设博士课程。另外，还开设日间课程和夜间课程。专业设置教育学研究科残障儿童教育学、教科教育实践（国语教育、社会科教育、数学...

东京音乐大学是日本一私立音乐院校，学校目前发展了一支300多人的教学队伍，拥有高水平的师资力量。想知道东京音乐大学有哪些入学条件吗？请看出国留学网小编本文整理介绍。一、日本东京音乐大学入学条件1.在国内年满了12年义务教育的学生，有高中或者同等学历的学生；2.有一定的资金证明一般是20万的一个银行担保金；3.日语有一定的基础的一般是J-TEST考试初级。入学时间：每年的4月10月。二、日本东京音乐大学申请要求1、笔试+面试（择优录取）2、无具体语言要求（日语等级越高越好，有英语等级加分）3、本科/硕士/博士入学要求：高中/大学/硕士毕业生（包括预计毕业的学生），需完成当地语言课程，日语等级达到入学要求，方可申请入学三、日本东京音乐大学申请材料证件照，护照，报名表和履历书，毕业学历证明/在读学历证明，成绩单，语言能力证书，生活照电子版，自我介绍。其他日本音乐院校还有：东邦音乐大学、东京学艺大学音乐部、上野音乐大学、昭和音乐大学；其他地区有大阪音乐大学、大阪艺术大学、京都艺术大学、爱知艺术大学、广岛伊丽莎白音乐大学等音乐大学。四、日本东京音乐大学专业设置东京音乐大学设有音乐学院，研究生院设有音乐研究科（硕士课程）。学校自建立以来一直走在时代尖端，不断试行着崭新的教育体系和方式。东京音乐大学的教员以及毕业生们一直处于日本音乐界的主导地位，学校的历史可以说就是日本的音乐史。如今，学校仍然在不断扩充教师队伍，充实教育设施，进行制度改革，致力于在进行高度专业教育的同时使学生具备丰富的人性化，为社会输送众多优秀人才。许多国际知名的艺术家和教育家定期访问大师班，学院合唱团进行亚洲，欧洲和美国的...

谈到日本的音乐留学，也许大家都听说过不少那边的音乐院校。今天出国留学网小编就给大家介绍一下日本的东京音乐大学研究生申请吧。一、院校情况东京音乐大学设有音乐学院，研究生院设有音乐研究科（硕士课程）。学校自建立以来一直走在时代尖端，不断试行着崭新的教育体系和方式。东京音乐大学的教员以及毕业生们一直处于日本音乐界的主导地位，学校的历史可以说就是日本的音乐史。如今，学校仍然在不断扩充教师队伍，充实教育设施，进行制度改革，致力于在进行高度专业教育的同时使学生具备丰富的人性化，为社会输送众多优秀人才。许多国际知名的艺术家和教育家定期访问大师班，学院合唱团进行亚洲，欧洲和美国的巡回演出。学校的目标是，以教育学院的年轻音乐家与高标准的理论和技术，培育和丰富学生的情感和文化，以培养他们在国际和信息化社会的适应能力。主校园设施包括一个5层行政/教室建设音乐厅，一个12层的教室/工作室建设演奏厅和管风琴，一个练习室设施，录音室，和一个丰富的图书馆。此外，还有两个乐团排练室。作为日本传统音乐之家，学校设立民族音乐研究所，高中，幼儿园，和宿舍等。二、课程设置东京艺术大学研究生入学要求专业设置：（1）美术学部：绘画科、雕刻科、工艺科、设计科、建筑科、尖端技术表现科、艺术学科（2）音乐学部：作曲科、声乐科、乐器科、指挥科、邦乐科、乐理科、音乐环境创造科（3）美术研究科：1）修士课程：绘画専攻、雕刻専攻、工艺専攻、设计専攻、建筑専攻、尖端艺术表现専攻、艺术学専攻、文化财产保存学専攻2）博士后期课程：美术専攻、文化财产保存学専攻（4）音乐研究科：1）修士课程：作曲専攻、声乐専攻、乐器専攻、指挥専攻、邦乐専攻、音...

传媒学也是很多人感兴趣的科目。有些学生想知道日本的传媒学如何？适合去学吗？下面出国留学网就介绍下日本的传媒学。一、传媒学传媒的含义其实有两种。第一是名词上的传媒，和媒介是一样的意思，也就是报纸还有电视这种可以用来传递信息的工具。第二是动词上的传媒，主要是传播这个点。所以传媒就是人们用某个媒介把一些信息向观众传播这样的活动。这个专业的重点是传递的途径以及方式，然后对信息进行整理和传播的整个过程，并且在过程中要与受众有各种互动。所以，传媒就是指信息在传播的这个过程。传媒学这个领域不但和新闻还有广告学这种有关的，还涉及到视觉等等的范围。日本在这方面有比较多类型，一是艺术类，这个就像是国内的编导和非艺术类的。在这个专业上像是东京艺术大学的比较好，他们设置的专业也更加是往视频的摄影以及剪辑这些方面发展等，当然这样的科目学生就要有作品了，自己拍的一些视频就好。二是非艺术类的，就属于新闻还有广告之类的传播，发展这个方向的学校东京大学等等好几所大学。学生要想申请这些大学，自己的基本功首先要扎实，自己所有的背景也要优秀，另外对于日语还有英语最好都能驾驭得比较出彩，这些统统都是大家申请的关键之处。然后就是作品了，这个大家得早一些去准备。二、专业的方向1、广告。如果大家对于写作或者是设计都有兴趣，并且对于很多领域都比较的好奇，那么这个方向你也想会喜欢。如果倾听也是你擅长的能力，在阅读上比较有批判性与创造力，对于细节也能很注重，善于分析，又有很强的合作能力，最重要的是语言学得也比较好，也擅长于写作，那么广告这个方向是比较适合学的。2、新闻。这个其实和广告是差不多的，都要求学生对于阅读以及写作都是喜欢的...

到日本去留学有哪些好的专业，其实从目前的趋势来看，IT是一个很有潜力的专业。那么接下来出国留学网分析下日本的这个IT专业吧。一、分析从这些年日本这边的就业以及留学的趋势去观察，IT以及工科这些专业都是比较有潜力的。这些专业的优势是因为日本不管是IT这个行业，还是机械等等的制造这些领域的开发上都是一流的，并且还是国际上的一流。而目前国内的留学生的外语一般都是英语为多，所以现在才会有这样懂技术的人不会说日语，会说日语的人又不会技术的情况。而且不单单是日本，在国内也是有着这样的情况存在。如果你对于电脑这种比较感兴趣的，选择日本的IT专业也很理想。二、学习的情况在留学生中，男生会对这些行业更加有兴趣，更加愿意选择。IT这种信息的工程学是如今无法不可缺少的一种技术，学生需要知道怎么去对这些信息进行活用，而硬件以及程序上的一些理论等等领域都是学生们需要了解以及学习的一些方面，因为信息的技术也能用在医疗以及机器人这些方面上，所以学生连这些领域也都要有所涉及。总之就是这门技术在哪里能运用上，学生就得了解这方面的基础。在日本学IT，学生在一、二年级的时候是先把电脑基本的构造给摸透、学会怎么对它的演算进行处理以及设计，另外编程也是他们这个时候要掌握的。到了大三，整个科目就会分成硬件系和软件系两种，学生各种选择后分开来进行研究自己的领域。三、发展不管是什么行业，在如今都已经很信息化，对于通信上的完备很依赖，所以他们对于IT这种信息科目的学生们有很高的期待。基本上除了程序员这种需要直接接触信息的岗位，其他的方面不管在什么样的企业都有发展。另外就是在如今选择去研究院的学生也变多了。按照不同的学校，考上研...